Дата: 23.03.2004 Тема: “Интеллигенция” и воспитание
В развитие темы о вшивой интеллигенции, ее неприспособленности к жизни в современном обществе, в силу полученного воспитания, с примерами посвящается.
Все начинается с того, что порой родители стремятся оградить своих чад от всего, что может внести деструктив в сознание ребенка. Банально, с Васей не гуляй, он вечно чумазый, гуляй с Петей, он на скрипке играет и его папа кандидат наук. Дальше хуже, попытки запихнуть ребенка в класс ему подобных, таких же задроченных созданий, чтобы они кучковались вместе. Какой там футбол или походы! Школа, уроки, иностранный язык и музыкальное образование, всякие факультативы и олимпиады. В результате, в большинстве случаев, получаем глубоко несчастного человека с кучей комплексов и лишенного детства. Усугубляет это очень часто то, что на определенном этапе родители уже не в состоянии оказывать поддержку и служить неким щитом между окружающей непотребщиной и чадом. Именно в этот момент чадо и остается один на один с проблемами, решать которые оно просто неприспособленно.
А ведь все очень просто, улица, хоть и суровая школа, но одна из самых правильных, ибо именно она учит понимать окружающий мир таким, каков он есть, а не через диоптрии бабушкиных очков. Вместо того, чтобы помочь ребенку понять что хорошо, что плохо, что правильно, а что нет, нельзя просто отсекать негатив, т.к. он в определенный момент свалится как снег на голову и в самый неожиданный момент.
Обещанные примеры из жизни. Так уж сложилось, что учился я в классе “Г”. Обычно в классы с такой отдаленной от первой буквы алфавита стекались все школьные отстои. Но так уж получилось, что блистал Ваш покорный слуга в математике, да так, что было решено высоким школьным советом перевести меня в математический класс “А”. В восьмидесятые это было модно, классы с разными уклонами, появление лицеев и колледжей. Правда предупреждали, что будет сложно и т.д., т.к. обычные классы учились по стандартной программе, а математический по своей, углубленной. И вот очутился я в этом ботаническом классе, где почти все как на подбор, прилизанные очкарики и маменькины сынки. Учеба в этом классе откровенно не пошла. Хотелось гулять, уроки делать было лень, но самое главное, списывать никто не давал, вроде, сам учись. Правильно конечно, но отсутствие взаимовыручки, которое присутствовало в классе “Г”, где ребята не давали друг-другу потонуть в пучине, здесь отсутствовало напрочь.
Так сложилось, что не стал я вписываться в стройные ряды ботанического класса, мог морду кому набить, перебивался с двойки на тройку по основным предметам, единственный из класса курил, болтал на уроках. И к концу первой четверти было решено, что из класса по разным соображениям следует отчислить трех человек. Претендентов было несколько, человек шесть, с одинаковой успеваемостью. Скажу сразу, что я вылетел и в основном сыграло не только мое поведение и успеваемость, а банальный сговор. За кого нужно похлопотали родители и в список на отчисление попали крайние. Я и еще какая-то девчонка. Помню тот визит с отцом к классному руководителю, слезы даже лил, но решение было окончательным. Вон! Именно тогда я понял, что родители у всех с разными возможностями и что жизнь не всегда бывает справедлива, что не всегда смогут помочь папа с мамой и нужно в первую очередь надеяться на себя.
Так что же получили в итоге. Я ушел после 9 класса из школы в техникум, а после в институт и в 20 лет уже имел высшее образование. Один из тех претендентов, что остался в классе и окончил школу, вылетел из ВУЗа и сейчас грузит рыбу на одном из подмосковных складов, второй тоже далеко не пошел и по слухам вылетел из другого престижного института, третий ездит с жестким диском устанавливает софт, вроде Консультанта по фирмам. Но с другой стороны, некоторые из ребят из моего класса “Г”, что вместе со мной попали в “А”, но имели голову на плечах и были чуть поухватистее, и сейчас весьма успешны. Конечно, нельзя всех грести под одну гребенку, но в очередной раз я получил подтверждение тому, что не все зависит от родителей и когда-то приходится прошибать стены собственным лбом и когда этот момент наступает, лоб нужно иметь тренированный.
Совсем недавний пример, играли на даче в футбол с пареньком лет 11-12, сын наших знакомых. Один мячик водит, второй отбирает и наоборот. В очередной раз отбирает он у меня мяч, я его хватаю в охапку и переставляю в сторону, при этом отбирая мяч. Тот чуть ли не в слезы, надулся, играть отказывается от такой несправедливости. Ладно, я все отлично понимаю, что сыграл не по правилам, в общем, отдаю себе отчет о содеянном, но парень! Беда не в том, что с ним так поступили, но уже проблема, что он даже не предполагает, что с ним могут так себя повести, но еще большая проблема, что у него и в мыслях нет самому пойти на нечто подобное. Жизнь – не сказка, наше общество не идеально и порой приходится делать не совсем красивые ходы, причем иногда даже во благо тех людей из-за которых они совершаются. С одной стороны такой отбор мяча – шутка, с другой, хорошая школа, что ожидать нужно всего. И если в описываемом случае все контролирует взрослый, то в другой ситуации могут банально и неожиданно стукнуть по ногам, а ребенок подобного не будет ожидать, в результате травма, хорошо, если не серьезная.
И на последок. Совсем недавно ездили в дом отдыха и к одной девице приехал ее ухажер, которому лет за 40. Дело было в Звенигороде, так что пошли кататься с горок, ну и он тоже только приехал и к нам. Познакомились прямо на горках. И вот съезжает этот персонаж на “ледянке” с горки, а еще одна девушка ему что-то сказала, но при этом назвала на “ТЫ”, за что и поимела серьезный разговор со своей подругой, чей был ухажер. Мол ты что, это человек такого круга и у них так не принято, а лишь на “Вы” и по имени-отчеству и далее в том же духе. В общем, укатил ухажер через несколько часов, видимо не выдержав такого пренебрежительного обращения к своей персоне, причем один, без подруги. Тут уж даже и не знаю что думать, с одной стороны из такого круга, а с другой, так беспардонно слинять, отставив свою девицу в невыгодном свете.
Люди, конечно же, все разные, но примеры из жизни заставляют задуматься над тем, как мы воспитываем своих детей и что мы хотим увидеть в них в будущем, и не сыграет ли наше воспитание в последствии им дурную службу.
